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反倒是小女孩们听说了,很有兴趣。
这不,薛知景跟孩子们说完她的教学计划之后,一个个眼睛都在泛光。
每日的课程有手工、绘画、户外运动、还有数学和天文地理,一个个听起来都比那些枯燥的典籍要让人感兴趣得多。
为了不耽误她们传统文化课,薛知景特意跟她们的课程时间错了开来。
讲完了教学计划,薛知景决定首先用一个有趣的智力游戏题开启今天的课程。
她让众人围了上来,在她的几案上用十二根木棍摆放了一个田字,然后对孩子们说道,这是一个田字,也可以看作四个正方形,现在,请大家思考一下,移动三根木棍,如何将这四个正方形,改变成三个正方形。
对于草原上的这些贵族女孩子们,这种智力游戏极为新鲜,顿时一个个都兴奋了起来,忙不迭的有人用手去摸,另外有人则嫌弃对方把棍子摸乱了,导致她思考出现混乱。
一个个也都脾气暴,有一种分分钟要出去掐一架的感觉。
薛知景到还挺喜欢这样的姑娘们,很直接嘛~于是她笑着说道,来,这边有个盆,里面有不少的木棍,一人领十二个,到自己的桌上去试一试,谁先研究出来了,到我这里来展示,前三名有奖励。
一帮女孩子顿时就冲到了那个盆里一人抓了一把,也不管多少,赶紧回了自己的桌子,要摆放起来。
薛知景仿佛看到了十几个萧烈歌一样,真是一样的水土啊。
请各位同学,运用自己的数学能力,数一数自己手里有多少根木棍,每人十二根,不能多也不能少,多于十二根木棍的同学请将多余的传给别的不够的同学,不够的同学则去有富余木棍的同学处拿她们富余的。
薛知景没有自己给她们按照数额分发,第一是她会想要孩子们自己去处理自己的事情,第二是看看她们之间的初始互动情况,第三正好看看她们的数学能力,不过数个十二而已。
现在看来,这帮孩子都是从小养尊处优长大的,没有谁掐得过谁,喜欢的东西也都习惯了要自己去抓在手里。正好她们一人抓了一把,不知道多少数量,让她们都好好数数吧。
薛知景在她们中间溜达着,看看她们的情况。
能力最强的一个,清晰地将自己的十二根木棍整齐地放在一边,另一边是她多余的几根,不过她周围的几人都还没有数清楚自己有多少根木棍呢,她便不着急给别人,只自己先开始摆放田
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